Ⅱ 본론
1. 화용론의 개념
우리는 다른 사람들과 정보를 교환하고자 할 때 화용론적인 규칙을 적용시켜야 한다. 화용론이란 의사소통적 맥락 내에서 언어 사용과 관련된 사회언어학적 규칙이다. 다시 말하면, 의사소통이 이루어지기 위해서 언어가 어떻게 구조화되어야 하는가의 문제라기보다는 언
2. 문장의 개념과 유형
2.1. 문장의 개념
문장이란 기본적으로 하나 이상의 주어와 서술어가 일정한 순서에 의해 배열되어 어떤 확실한 의미를 나타내며, 문장의 종결을 나타내는 어미와 문장 부호를 가진 의미 단위이다. 그러므로 문장의 성립 기준으로 단어의 일정한 순서성, 의미성, 종결성 등을
정보 등을 요구할 줄 아는 지를 알아보는 것 등은 이러한 화용론적 측면에 속한다. 언어는 이러한 세 가지 영역이 모두 포함된 공통영역이라고도 할 수 있다.
Ⅱ. 언어장애의 개념
언어습득은 인지적 선행조건(cognitive antecedents), 즉 관계를 보고 문제를 해결하는 능력, 일반적인 개념으로 조작하는
화용론적, 담화적 기능에 대한 분석이 언어 연구에서 갖는 역할과 가치에 대한 재인식이 이루어진 것이다. 화용론에서의 중심 개념은 무엇보다 ‘발화’와 ‘행위’이다. 구어(口語)는 일반적으로 볼 때 문어(文語)에 견주어 상대적으로 상황의존적이기 때문이다. 글은 본질적으로 구어의 상황의존성
개념 규정할 것인가?
셋째, 중심의미는 어떤 과정을 거쳐 주변의미로 확장되는가?
1.3 연구의 방법과 범위
첫째, 다의는 한 낱말에 관련된 여러 의미 사이의 관계이므로 이들 사이의 관계를 객관적으로 기술할 필요가 있다. 따라서 인지 의미론에 바탕을 두고 구조 의미론과 생성 어휘부 이론을 부